Stap-voor-stap rekenmaterialen
Voor groep 4 t/m 8 – ontwikkeld voor scholen en remedial teachers
En Route ontwikkelt rekenmaterialen en manieren van werken die stap voor stap zijn opgebouwd.
Leerlingen leren eerst begrijpen wat er gebeurt, voordat ze gaan rekenen.
Voor groep 4 t/m 8, RT en leerkrachten.
Voor scholen en onderwijsprofessionals
Lesideeën, werkboeken en materialen met een duidelijke opbouw, direct inzetbaar in de klas.
Materialen, licenties en verdieping voor het werken aan begrip en zelfstandigheid bij rekenen.
Het Situatiekompas is een analyse- en denkmodel dat helpt bij het oplossen van redactiesommen.
Leerlingen leren eerst de situatie herkennen, voordat ze een bewerking kiezen.
Het model vertrekt vanuit lezen en begrijpen van het verhaal, in plaats van het zoeken naar losse woorden.
Wil je kennismaken met het Situatiekompas?
Op 10 maart geef ik een gratis webinar over werken met situaties bij redactiesommen.
Wil je nu vast meer weten over het situatiekompas?
Materialen van En Route
Werk je met redactiesommen en wil je eerst zicht krijgen op waar leerlingen vastlopen?
Bekijk de diagnosekaart.
Scholing en trainingen op het gebied van rekenen
Ik geef scholing en trainingen voor teams en professionals over rekenen in het basisonderwijs.
Afhankelijk van de vraag kan dat gaan over automatiseren, begrijpend rekenen, omgaan met rekenangst, of het maken van didactische keuzes in de rekenles.
De inhoud sluit aan bij de praktijk op school en bij de vragen die daar leven.
Licentie voor scholen en praktijken
Werk je met meerdere materialen van En Route?
Dan is de licentie meestal de meest logische én voordelige keuze.
Met de licentie krijg je toegang tot alles wat En Route ontwikkelt en aanbiedt om te downloaden, binnen één duidelijke afspraak.
Wat zit er in de licentie?
-
Alle Stap-voor-Stap-werkboeken
-
Alle downloadpagina’s en aanvullende materialen
-
Het Situatiekompas
-
Materialen rond rekenwoordenschat en andere ondersteunende rekeninhoud
-
Nieuwe aanvullingen en updates zolang de licentie loopt
Alles wat je los in de webwinkel kunt downloaden, zit al in de licentie.
Voor wie is de licentie bedoeld?
De licentie is bedoeld voor:
-
scholen
-
remedial teaching-praktijken
-
onderwijsprofessionals die met meerdere leerlingen en materialen werken
Je krijgt printrechten binnen jouw school of praktijk, met heldere afspraken over gebruik.
Wanneer is de licentie een goede keuze?
Gebruik je:
-
meerdere werkboeken
-
verschillende downloads
-
materialen uit meerdere domeinen
-
of werk je met het Situatiekompas én aanvullend materiaal
dan is de licentie vrijwel altijd praktischer en voordeliger dan losse aankopen.
“Ja, ik vind het echt – net als je boeken rond redactiesommen – heel goed doordacht. Andere aanpakken slaan vaak kleine stapjes over die voor kinderen helemaal niet vanzelfsprekend zijn. Jij benoemt en oefent die wel. Precies waar ik in mijn werk ook steeds tegenaan loop.”
— Helma Boïng, praktijk Termiek (over het werkboek Analoog Klokkijken Stap voor Stap)
"Je hoorde voortdurend tijdens de les: "Ohhhh". Je hoorde de kwartjes bij de kinderen vallen."
Manon Hulst, directeur IKC Het Zwanenbos in Zoetermeer
Linda Claessens-praktijk voor remedial teaching: Ik blink uit.
Laatste artikelen
Redactiesommen: waarom het niet om het woord gaat, maar om de situatie
Dat verzuchtte een leerkracht van groep 7 laatst tegen mij tijdens een gesprek over redactiesommen.
En in die ene zin zit precies het probleem waar zóveel kinderen (en leerkrachten) dagelijks tegenaan lopen.
We hebben kinderen ooit geleerd om te letten op losse woorden als:
meer, minder, totaal, verschil, delen.
Handig, leek het. Maar inmiddels zien we het effect:
kinderen gaan gokken op basis van één woord, in plaats van begrijpen wat er in de som gebeurt. Lees verder....
Leerkrachten maken weer onderwijsmateriaal - en dat is goed nieuws!
Vanuit mijn werk bij En Route – waar ik materialen ontwikkel die kinderen én leerkrachten serieus nemen – kijk ik met belangstelling naar initiatieven waarin scholen hun eigen lesmateriaal gaan maken. Zoals dat van Neon, wat deze week uitgebreid in het nieuws was.
Dat raakt me, want het is precies waar ik al jaren in geloof: dat goed onderwijs begint bij mensen die weten wat ze doen en waarom.
Het idee dat leraren de regie terugnemen over wat er in hun klas gebeurt, vind ik fantastisch.
Materiaal dat van binnenuit ontstaat – uit echte lessen, echte kinderen, echte vragen – is meestal beter, duurzamer en menselijker. Lees hier verder..
Redactiesommen: oefenen voor de toets of voor het leven?
“Juf (of meester), waarom moeten we dit oefenen? We hebben toch een rekenmachine op onze telefoon?”
En eerlijk? Ze hebben een punt.
Geen mens rekent sneller of foutlozer dan een machine.
Maar wat die rekenmachine níet kan, is begrijpen wat er uitgerekend moet worden.
Hij weet niet welke bewerking past bij een situatie.
En hij kan al helemaal niet betekenis geven aan het antwoord.
Of iets veel, weinig, duur of juist goedkoop is — dat is iets wat alleen mensen kunnen. Lees hier verder...
Werkvorm “Zoek iemand die” – herkennen van rekensituaties (groep 4 t/m 8)
Gratis download.
Meteen downloaden + af en toe praktische reken-tips. Uitschrijven kan altijd.
Mot & Math – rekentaal in ontwikkeling
Een nieuwe kaartenset rond rekentaal is in ontwikkeling.
De versie voor groep 5/6 is bijna klaar.